ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ

Кожна освітня система спрямована на реалізацію завдань су­спільства щодо своїх членів, якими є і дорослі люди, і діти.Історія освітніх технологій навчання дітей має багаті традиції. Історія освітніх технологій навчання дорослих є молоддю і базується на потребах дорослих людей і їх психологічних та соціальних характеристиках. На відміну від дітей, дорослі люди самі визначають свої навчальні потреби і бажають їх реалізувати у зручний для них спосіб. Дорослі люди хочуть бути успішними і щасливими та відчувати себе комфортно під час навчання.

Сьогодні, як і раніше, люди шукають шляхи до успіху. Однією із технологій, які допомагають дорослим людям успішно навчатися є тренінги, які допомагають краще усвідомити власний внутрішній світ, робити своє життя успішнішим, не експериментувати з ним, а керувати власними бажаннями і діями. Питання про те, як зробити своє життя повноцінним і благополучним, належить до категорії вічних, і кожна людина шукає на нього власні відповіді. Люди, які проходять тренінгові програми, отримують нові можливості змінити себе на краще, глибше зрозуміти власні почуття, навчитися керувати ними, обирати ефективні моделі поведінки.

Тренінг, вважають фахівці, подібний до самого життя в мініатюрі. Описати тренінг словами людині, яка не відчула його на власному досвіді, так само складно, як висловити внутрішні переживання – зазвичай важко підібрати прості, зрозумілі формулювання. Групова робота під час тренінгу є захоплюючою подорожжю для розуму і душі. Навчання в тренінгових групах дарує учасникам радість, конструктивне спілкування, навички співпраці, нових друзів, відкриває нові перспективи.

Тренінг надає не лише специфічні знання та навички з навчальної тематики, а й допомагає змінити неконструктивне ставлення до інших людей на ефективну модель співробітництва. Як правило, люди краще ставляться до тих, хто не змагається з ними, не суперечить, не конкурує, і навпаки, зазвичай гірше до тих, кого сприймають як опонентів, супротивників. Аби досягти життєвого успіху, доцільно порозумітися, налагодити конструктивні взаємини з іншими, а для цього слід навчитися уважно слухати співрозмовників, сприймати їх доброзичливо, шукати в них позитивні риси, взаємодіяти, загалом змінити природно притаманний людині потяг до змагання на стимулювання співпраці.

Відомо, що досягти потрібного рівня підготовки можливо за умов використання сучасних технологій навчання, побудованих на інтерактивних методах навчання, які розвивають творчі і дослідницькі навички. У цій книзі міститься багато порад, як організувати і провести тренінг, починаючи від успішного старту групової роботи; як досягти того, щоб зустрічі учасників були корисними, приємними, залишили радісні спогади; як навчитися працювати в команді, цінувати індивідуальність (власну та партнерів по групі), без чого неможливе успішне спільне вирішення складних багатоступеневих завдань тренінгу; як використовувати фантазію та інтуїцію у взаємодії з людьми, отримувати задоволення від роботи в команді. Вона написана для тих, хто хоче навчитися проводити тренінги, зробити перші кроки до здобуття тренерської майстерності і застосовувати тренінгову технологію у своїй викладацькій практиці.

Звичайно, книга не може замінити безпосереднього навчання з підготовки професійних тренерів, проте вона буде корисна тим, хто хоче поповнити уже наявний методичний арсенал – свій «тренерський портфель».

Тим, хто ніколи не проводив тренінги самостійно, доцільно починати з якомога уважнішого знайомства з матеріалами першого розділу (основи теорії і методології тренінгу). Його підрозділи – це основні складові тренінгового процесу. Щоразу, при плануванні кожного нового тренінгу, вони будуть використовуватися у різному співвідношенні, і збагачуючи кожного разу теоретичні знання власним досвідом тренера, набутим у ході практичної роботи.

Тим, хто уже має значний досвід тренерської роботи, корисним буде «тренерський портфель», зміст якого збагатить і урізноманітнить наявний методичний арсенал, допоможе пожвавити спілкування, підтримати й підвищити інтерес учасників тренінгу в складних навчальних ситуаціях.

Ціна 10,00 грн