Мистецтво самопрезентації

Левтик Микола Миколайович

Склад педагогічних працівників :

• загальна кількість -63
• кандидатів наук – 6
• докторів наук - 3
• «Заслужених вчителів України» – 3
• учителів-методистів – 6
• «старших вчителів» – 16
• вчителів вищої кваліфікаційної категорії – 40
• лауреатів Соросівської премії – 8

Особливості освітнього процесу

Педагогічний колектив ліцею № 145 спрямовує свою педагогічну діяльність на:

• рищеплення потягу до одержання сучасних наукових знань;
• формування навичок вільного володіння інформаційними технологіями пошуку, опрацювання та використання знань;
• ознайомлення з найбільш вагомими проблемами, ідеями і темами сучасної науки, активізація на цій базі мислення ліцеїстів;
• розвиток продуктивного творчого мислення;
• стимулювання самостійності й ініціативи в навчанні і саморозвитку;
• сприяння розвитку самосвідомості, самодисципліни, самовдосконалення;
• розвиток комунікативних здібностей, зокрема здатності до спілкування з творчими людьми.

На базі ліцею створено секцію Малої академії наук, яка координує наукові дослідження учнів. Методична та технічна база ліцею дає можливість готувати учнів до олімпіад і турнірів всеукраїнського та міжнародного рівнів, а також проводити їх. Для проведення науково-дослідницької роботи МАН ліцеїсти користуються лабораторіями наукових інститутів НАН України

Для формування профільного навчання, підготовки до конференцій, МАН створена Науково-методична рада, до складу якої входять видатні вчені НАН України.

Навчання в ліцеї триває протягом чотирьох (трьох) років і складається з двох етапів. На першому — адаптаційному етапі (8—9-ті класи) розкриваються, уточнюються та розвиваються здібності учнів. Ліцеїсти, закінчуючи загальноосвітню підготовку в обсязі дев'ятирічної школи, переходять до поглибленого вивчення фізики, хімії, математики, інформатики. На другому етапі (10-11-ті класи) остаточно формуються та закріплюються знання, вміння та навички на основі спеціалізації та допрофесійної кваліфікаційної підготовки. Учні ліцею мають можливість вибирати спецкурси для поглиблення знань у певній галузі.

Наявність двоетапного навчання дає можливість учневі на першому етапі (у випадку неправильного вибору) безконфліктно повернутися до навчання в іншій школі; на другому етапі через діагностування здібностей та нахилів до спеціалізації розвинути ці якості з найвищою результативністю.

Створена Піклувальна рада ліцею основною метою діяльності якої є забезпечення ефективних механізмів залучення і використання благодійних внесків в організацію навчального процесу, життєдіяльності, розвитку ліцею № 145

Організація навчально-виховного процесу

Робота по оновленню навчально-виховного процесу спирається на вже апробований 40-річний досвід та сучасні прогресивні розробки.

Структура навчально-виховного процесу передбачає поділ навчальних дисциплін на 6 груп:

Група 1. Основна мова.

Група 2. Друга мова (англійська, французька, німецька, італійська).

Група 3. Вивчення людини в суспільстві (соціальні науки, історія, географія, філософія, психологія, економіка, організація та менеджмент).

Група 4. Експериментальні науки (біологія, хімія, прикладна хімія, фізика, експериментальна психологія, екологія, навколишнє середовище).

Група 5. Математика, математика та обчислювальна техніка, математичні дослідження.

Група 6. Предмет на вибір (образотворче мистецтво, креслення, музика, інформатика). Замість перелічених предметів цієї групи можна вибрати інші (сучасна мова, другий предмет з гуманітарної групи чи предмет з експериментальних дисциплін).

Ліцей №145 має науково-методичні зв'язки

з інститутами та установами НАН України:

• кібернетики ім. В. М. Глушкова;
• фізики напівпровідників;
• теоретичної фізики;
• математики;
• хімії поверхні;
• психології та педагогіки профе­сійної освіти АПН України.

Укладено угоди з вищими навчальними закладами:

• Київським національним університетом ім. Тараса Шевченка;
• Національним технічним університетом України «Київський полі­технічний інститут»;
• Київським філіалом Московського фізико-технічного інституту.

За останні 12 років серед учнів ПНЛ №145:

• 18 призерів міжнародних олімпіад з фізики, математики, хімії, інформатики;
• 9 призерів міжнародних науково-практичних конференцій з фізики, хімії, географії;
• 31 призер Всеукраїнських олім­піад з фізики, математики, інформатики, хімії, біології, географії;
• 6 переможців та 16 призерів олімпіад фонду Сороса (1994-2000р).

Для отримання диплому ліцеїст повинен:

• скласти іспити з одного предмету кожної групи;
• скласти три або чотири іспити з шести предметів за найвищою категорією, а решту — за середньою;
• виконати розширену науково-практичну роботу з одного предмету;
• скласти залік з теорії знань та теорії розв'язування винахідницьких задач;
• взяти участь у роботі товариства творчої діяльності та спортивних секціях; позакласній діяльності та діяльності природозахисних громадських організацій; олімпіадах, засіданнях Малої Академії Наук, науково-технічних конференціях.

У ліцеї працюють творчі майстерні:

«Хімія навколо нас» – керівник заслужений вчитель України Дружиніна Н.В.

«Вивчення програмування в курсі інформатики» – керівник заслужений вчитель України Федорів Л. А.

Вчителем ліцею кандидатом фіз-мат. наук Карплюком К. С. створено авторський підручник з фізики «Механіка, 9 клас», орієнтований на учнів природничо-наукових ліцеїв, абітурієнтів, студентів перших курсів вищих навчальних закладів.

Викладання профільних предметів математики і фізики у 8-11-х класах ліцею ведеться за програмами, розробленими вчительським колективом ліцею у співпраці з представниками Київського національного університету ім. Тараса Шевченка. Ці програми є логічним продовженням програм, розроблених фахівцями механіко-математичного та фізичного факультетів університету для спеціалізованої фізико-математичної школи № 145 (тепер ПНЛ № 145).

Про ефективність системи навчально-виховної роботи свідчать успіхи і досягнення випускників ліцею.

Усі випускники ПНЛ №145 (ФМШ №145) здобули вищу освіту. Майже 1800 з них захистили кандидатські, і більше 200 докторські дисертації. Випускники ліцею працюють у наукових установах 80 країн світу.

Учителі ліцею активно застосовують новітні технології у викладанні предметів: використовують можливості системи «Hi Class» та мульти-медійного комплексу для технічного та методичного забезпечення проведення уроків; доступ до Інтернету для інформаційного забезпечення та активізації роботи учнів.

У ліцеї впроваджується система позаурочної освіти, якою охоплена більшість учнів. Для учнів працює 35 спецкурсів, 8 факультативів, які ведуть як вчителі ліцею, так і наукові працівники вищих навчальних та науково-дослідницьких установ м.Києва.

Ліцеїсти мають можливість поглиблювати знання шкільного курсу на групових консультаційних заняттях, які проводяться з усіх предметів.

Складовою системи позаурочної освіти є робота учнів у секціях МАН України. У 2002/03 навчальному році 27 учнів стали переможцями і призерами міського конкурсу робіт МАН, 2 учні – переможцями Всеукраїнського конкурсу.

Мета виховної роботи:

створення психолого-педагогічних умов для організації роботи з обдарованими учнями. Ця мета реалізується через оновлення змісту і форм виховної роботи, педагогічно обумовлену систему виховних впливів, залучення до позаурочної роботи пізнавально-культурного потенціалу батьків, закладів міста і району, створення в ліцеї творчого освітнього середовища, що дозволяє кожному учневі реалізувати себе через різноманітну діяльність та спілкування.

Напрямки виховної роботи

1. Виховання на традиціях ліцею.

2. Виховання поваги до державних символів.

3. Сприяння самореалізації учнів.

4. Створення творчого виховного середовища.

5. Створення локальних виховних систем у класах.

6. Розвиток пізнавальної активності.

7. Розвиток та підтримка діяльності учнівського самоврядування.

8. Виховання свідомої дисципліни, правова освіта, формування здорового способу життя.

9. Психолого-педагогічний супровід виховання та розвитку учнів.

10. Екологічне виховання.

Структура виховної роботи:

1. Традиції ліцею.

2. Загальноліцейні заходи.

3. Гурткові, клубні об'єднання.

4. Локальні виховні моделі класів(клас-театр, клас-клуб, класредакція газети тощо.Учнівське самоврядування. )

Методична робота з педагогами:

1. Методичне об'єднання класних керівників.

2. Методичні семінари керівників гуртків і клубів.

3. Круглі столи.

4. Проблемні семінари.

5. Педради з проблем виховання.

Традиції ліцею:

1. День знань (1 вересня):

• науково-практична конференція;
• презентація предметних кафедр;

2. Туристичний зліт (вересень)

3. День ліцеїста (грудень):

• гра-випробування «Мурашник»;
• посвята в ліцеїсти;
• родинне свято «Ми всі – одна сім'я».

4. Відкриття ігрового сезону в клубі інтелектуальних ігор (17 лютого).

5. Гра «Київ театральний» в клубі «Ерудит» (27 березня).

6. Акція «Молодь за здоровий спосіб життя» (квітень).

7. Ритуал пам'яті до дня Перемоги.

8. «Сузір'я талановитих»” – свято вшанування призерів олімпіад, МАН, творчі звіти гуртків, клубів, класів (3 п'ятниця травня).

9. Свято останнього дзвоника:

• урочиста лінійка;
• капусник 10-х класів;
• театралізована вистава 11-х класів.

Клубні об'єднанні:

Інтелектуальних ігор:

• клуб «Ерудит»;
• гурток гри ГО;
• клуб веселих і найкмітливіших

Клуб цікавих зустрічей.

• «Гармонія»
• майстер-класи «Основитеатрального мистецтва»
• театральний гурток;
• вокальна студія «Струни душі»
• художня студія «Палітра».
• Туристийний клуб «Азимут».

Співробітництво:

• з Українським молодіжним авіакосмічним об'єднанням «Сузір'я»
• Республіканським планетарієм
• Будинком кіно
• Київським театром оперети