«Я-таки зумів, я можу»

Давиденко О.В.

Народження дитини — це незабутня подія в житті кожної людини.

І кожного дня, кожної миті на світ з'являється маленька крихітка, чарівне людське створіння.

Це маленька людина зі своїми потребами і можливостями, зі своїми талантами і здібностями, зі своїми переживаннями та зі своїми таємницями внутрішнього світу.

А який це світ дитини, що ховається у її серці, чого вона хоче, до чого прагне? Мабуть, не кожен з нас задає собі ці питання, і мабуть, не кожен розуміє про те, що хоч це ще зовсім маленька людина, але вона вже є особистість. І якою вона виросте, як реа­лізує себе у цьому не простому житті залежить не лише від батьків, а й від вчителів, вихователів тощо. Адже саме вони будуть супроводжувати дитину, будуть її наставниками від трьох до сімнадцяти років.

Але чомусь, на жаль, багато хто з батьків, учителів не розуміють або не хочуть бачити, що кожна дитина має певні таланти, певні скарби, які містяться у її душі. І чомусь, навпаки, недооцінюють своїх дітей, занижують самооцінку, нав'язують ярлики.

Можливо, не кожен може зазирнути у її дитячий світ. Тому як чудово, що в нашому суспільстві відбуваються зміни на краще. І вже 10 років як по всіх школах, дитячих садочках, навчальних закладах працює пси­хологічна служба. Можливо, комусь і досі цікаво, хто такі психологи, які їхні функції. Я скажу коротко, що психолог — це та людина, яка допоможе дитині повірити в себе, розібратися у її життєвих проблемах, просто вислухає, а найголовніше — зможе довести дитині і показати, що вона особлива, і що вона обдарована.

Обдарованість, обдарована дитина, ці слова ми чуємо і знаємо давно. Але чомусь про правопорушників, проблемних дітей говорять скрізь, ба­гато. Обдаровані діти – які вони, в чому проявляється ця обдарованість? Чомусь на ці питання мало хто дає відповідь.

І саме з цією метою були створені накази та програми про органі­зацію роботи з обдарованими дітьми в загальноосвітніх закладах.

Величезний внесок у це здійснив районний навчально-методичний центр практичної психології, який був засновником інтелектуальних олім­піад у районі, що проходять уже 5 років. З кожним роком кількість учасників зростає, що свідчить про їх популярність. Метою проведення стало виявлення інтелектуально обдарованої учнівської молоді, надання можливості перевірити і проявити себе, підвищити свій со­ціальний статус.

Олімпіада складається з двох турів. Спочатку відбір учасників проходить у школах серед бажаючих учнів 9—11 класів. Ті, хто отримав призові місця беруть участь у районній інтелектуальній олімпіаді.

Завдання до олімпіади готуються в центрі практичної психології Києво-Святошинського району, підбір завдань включає в себе різні види розумових операцій:

• вербальний інтелект;
• логічне мислення;
• абстрагування;
• просторова уява;
• комбінаторні здібності;
• кмітливість;
• ерудиція та інші.

Все це відбувається в сприятливій та теплій атмосфері. Це справді свято, свято молодих талантів, свято молоді. Учні з усіх шкіл району можуть поспілкуватися, поділитися враженнями один з одним. Кожен з них вірить у свої сили і кожен з них у якійсь мірі є переможцем. Переможцем не тому, що виконав усі завдання та набрав певну кількість балів, а пе­реможцем над собою: «Я таки зумів, я можу» і т.д. Адже скільки дітей через необізнаність батьків у вихованні своїх дітей, через обра­зи втрачають віру в себе.

Умови проведення олімпіади спонукають учасників до розкриття свого внутрішнього потенціалу та самореа­лізації.

Невід'ємною частиною олімпіади є проведення інтелектуальної гри «Крок до знань». Якщо перша частина включала індивідуальне виконання завдань, то гра «Крок до знань» — командне виконання.

Підсумковим етапом інтелектуальної олімпіади є нагородження переможців індивідуальної та командної першості.

Проведення таких заходів сприяє гармонійному розвитку особистості. Творча група по організації інтелектуальної олімпіади постійно удоско­налює та збагачує пошук нових методів і форм, що є поштовхом на шляху розкриття творчого потенціалу учнівської молоді — майбутнього України.