Основи здоров'я

Крюкова Л.О.

Надзвичайно важливим завданням України є сприяння роз­витку молодого покоління, задоволення його життєвих потреб для розвитку творчих можливостей, що передбачено Конвенцією про пра­ва дитини, Всесвітньою декларацією про забезпечення виживання, захисту та розвитку дітей.

Пріоритетність проблеми здоров'я дітей, молоді зумовлена різким погіршанням стану їхнього фізичного, психічного, розумового розвит­ку і працездатності.

Зростання захворюваності пояснюється не лише впливом різ­них негативних чинників, а й недостатньою увагою до превентивних питань в освіті дітей та дорослих. Адже стан здоров'я і твор­чі можливості людини як особистості на 50—70% залежить не від несприятливого зовнішнього середовища, а від неї самої, від рі­вня розвитку і стилю життя, культури здоров'я.

У цьому контексті проблема забезпечення доступності знань про здоровий спосіб життя виявляє соціальну позицію освіти. Саме превентивний підхід спрямований на розв'язання проблеми ди­тини в реальній соціальній і екологічній ситуації через набу­ття знань, формування умінь, навичок орієнтуватися в ній.

Не стоять осторонь цієї проблеми і навчальні заклади нашого району. Со­ціально-психологічна служба відділу освіти Києво-Святошинської райдерж­адміністрації розробила методичні рекомендації для практичних психологів, соціальних педагогів та вчителів, зо­крема класних керівників щодо практичного впровадження звань про формування навичок здорового способу життя у дітей та підлітків.

Вже традиційним у навчальних закладах району став тиждень здорового способу життя.

Такий захід відбувся вже вдруге у Навчально-виховному об'є­днанні «Вишнівська загальноосвітня школа
№ 1-дитячий садок». Щоб донести цінну інформацію про здоров'я до кожного вихованця, починаючи від дошкільника і до юнака-старшокласника, важливо подати її максимально наближеною до потреб інтересів і віку кожної вікової категорії дітей.

Творча група, до складу якої ввійшли шкільний психолог, соціальний педагог, вчителі фізкультури, основ безпеки життєдіяльності, педагог-організатор, заступник директора з навчально-вихов­ної роботи, заступник директора по дошкільному вихованню, дібрала найбільш прийнятні форми, методи і прийоми.

Так психолог і соціальний педагог провели тренінгові заняття «Твоє життя — твій вибір» для учнів 6—11 класів за програмою «Рівний — рівному». Це заняття побудоване з застосуванням інтерактивних методів і прийомів, які допомагають створити умови для живого спілкування дітей та тренерів. Жива, доброзичлива атмосфера сприяла згуртуванню дитячого колективу, вмінню бачити і проектувати своє майбутнє, набувати певної життєвої компетенції в критичних ситуаціях. У цьому допомогли вправи на розігрування критичних ситуацій «Острів моєї мрії», «Телефонний довідник підлітка».

Розроблене заняття для юнаків і дівчат 9—11 класів «Ку­льтура статевих відносин» з використанням сучасних психологічних та педагогічних технологій, спрямованих на попередження негатив­них явищ, усвідомлення відповідальності молодої людини не тіль­ки за власне життя і здоров'я, а й за здоров'я їхніх майбут­ніх дітей. Основний зміст заняття складає робота на формування контролю і відповідальності, етичної та естетичної поведінки мо­лодої людини.

Забезпечуючи зворотний зв'язок щодо отриманих навичок і знань, кожен клас готував стіннівку «Ми обираємо здоровий спо­сіб життя». Конкурс малюнків «Хочу бути здоровим» проводився в дошкільному відділенні НВО, де своє прагнення бути здоровим висловили вихованці середніх та старших груп.

Класні керівники і класоводи провели цикл виховних годин на теми «Вплив алкоголю, тютюну на організм підлітка», «Паління коштує більше, ніж ви думаєте», «Здоров'я дітей — багатство нації» та інші.

Про значення спорту говорили вчителі фізкультури, цікави­ми і захоплюючими були «Веселі старти» серед дітей 1—4 класів.

Тематична лінійка, яку готували разом з дітьми вчителі ОБЖД та медико-санітарної підготовки використовувала широкі вихов­ні можливості народних традицій, пов'язаних зі здоров'ям (народні звичаї, обряди, свята, ігри).

Справжнім театралізованим дійством стала вистава у ви­конанні артистів 10—11 класів «Суд над цигаркою».

Досвід показав, що успішне впровадження знань про здоровий спосіб життя неможливе без залучення творчості і спів­праці педагогів, психолога та дітей. Саме в творчості осо­бистість дитини відкриває власну унікальність, готовність дитини розділяти свій світ з іншими людьми, любити і дружити, жити здоровим повноцінним життям.